Jelaskan perkembangan psikologi pendidikan menurut skinner

perkembangan Skinner (1958) memberikan definisi belajar “ Laerning is a process of progressive behavior adaptation”. Dari definisi tersebut dapat dijelaskan bahwa belajar itu merupakan suatu proses adaptasi perilaku yang bersifat progresif. Ini berarti bahwa sebagai akibat dari belajar adanya sifat progresifitas, adanya tendensi kearah yang lebih baik dari keadaan sebelumnya.

Secara garis besar Skinner berpendapat
Keberadaan “manusia otonom” tergantung pada pengetahuan kita, dan dengan sendirinya tidak diperlukan lagi apabila kita telah mengetahui lebih banyak tentang tingkah laku. Jadi, manusia tidak otonom, tidak dapat berdikari, tidak dapat menentukan tindakannya sendiri, melainkan tergantung pada stimulus respons dalam realitas kehidupannya.
Bagi Skinner, studi mengenai kepribadian itu ditujukan pada penemuan pola yang khas dari kaitan antara perilaku organisme dan berbagai konsekuensi yang diperkuatnya. Selanjutnya, Skinner menguraikan sejumlah tehnik yang digunakan untuk mengontrol perilaku. Kemudian banyak diantaranya dipelajari oleh social-learning theoritists yang tertarik dalam modeling dan modifikasi perilaku. Tehnik tersebut adalah sebagai berikut

1.    Pengekangan Fisik ( physical restraints)

2.    Bantuan Fisik ( physical aids)

3.    Mengubah Kondisi Stimulus (changing the stimulus conditions)

4.     Manipulasi Kondisi Emosional (manipulating emotional conditions)

5.    Melakukan Respons-respons Lain (performing alternative responses)

6.    Menguatkan Diri Secara Positif (positive self-reinforcement)

7.    Menghukum Diri Sendiri ( self punishment).

Skinner membedakan perilaku atas :

1.      Perilaku yang alami (innate behavior), atau yang biasa disebut respondent behavior. Yaitu perilaku yang ditimbulkan oleh stimulus yang jelas.

2.      Perilaku Operan (operant behavior), yaitu perilaku yang ditimbulkan oleh stimulus yang tidak jelas atau tidak diketahui, tetapi semata-mata ditimbulkan organisme itu sendiri.